Портрет ідеального першокласника:

·         навички письма;

·          навички малювання;

·          уміння розгорнуто відповідати на запитання;

·          великий словниковий запас;

·          загальна обізнаність.

·          навички читання;

·          навички лічби;

·           

·          розвинена уява;

·          уміння орієнтуватись у просторі та часі;

·          розвинене наочно-образне мислення (уміння виділяти суттєве в явищах навколишнього середовища, уміння порівнювати їх, бачити їхню подібність і відмінність);

·          розвинена дрібна моторика (володіння олівцем, ручкою, ножицями, навички малювання);

·          добра пам'ять;

·          передумови абстрактно-логічного мислення (здатність розуміти символи та формулювати запитання, самостійно розмірковувати, знаходити причини явищ, робити прості висновки).

·          намагання засвоїти роль школяра (бажання ходити до школи), прийняття системи вимог, які ставлять школа та вчитель.

·          уміння керувати своєю поведінкою;

·          збереження працездатності протягом одного уроку і протягом навчального дня;

·          емоційна стійкість (регуляція емоцій);

·          уміння стримувати свої імпульси (наприклад, не перебивати інших під час розмови);

·          уміння продовжувати дію, докладаючи до цього вольові зусилля.

·          бажання спілкуватися з дорослими та дітьми;

·          уміння встановлювати контакти з учителем;

·          збереження відчуття дистанції;

·          здатність до особистісного контакту з дорослим (на противагу ситуативному);

·          уміння встановлювати контакт з однолітками;

·          уміння увійти в дитячий колектив і знайти своє місце в ньому;

·          уміння виконувати роботу разом.